Guía metodológica para el fortalecimiento de la alianza familia-escuela

Este documento expone los lineamientos de implementación de políticas, programas y proyectos educativos que involucren a las familias en los procesos de aprendizaje de los niños, niñas y adolescentes de la ciudad. Bajo el entendido que los entornos en los que crecen y aprenden los estudiantes, son fundamentales para su desarrollo en competencias socioemocionales y ciudadanas. La Secretaria de Educación Distrital identificó que el mejoramiento de los entornos escolares, requiere el fortalecimiento del conjunto de redes en las que participan los escolares, tanto dentro como fuera de los establecimientos educativos, incluyendo la participación de padres y madres de familia. Precisamente, la alianza familia –escuela pretende fortalecer el vínculo entre padres y madres de los niños, niñas y adolescentes con los directivos y docentes para dar sentido y significado al concepto de “comunidad educativa”.

El documento está estructurado en cinco capítulos, el primero referente al marco normativo nacional y distrital. El segundo, un marco conceptual que introduce al lector en temas como el involucramiento parental, y los aspectos en que una alianza familia-escuela influye en la educación. En el tercer capítulo, se abordan las perspectivas de la alianza familia-escuela en las instituciones educativas del distrito. En el cuarto, se presentan los avances en materia de implementación de la alianza familia-escuela en Bogotá, en siete módulos temáticos, que incluyen: caracterización de las familias, esquemas de cambio y análisis de condiciones, definición de metas comunes entre familia y escuela, la estructura organizacional de la alianza familia-escuela, el plan de acción de la alianza, un portafolio de actividades para ejecutar, y una metodología de seguimiento y evaluación. En el quinto y último capítulo, se expone en dos secciones actividades para el fortalecimiento de ocho áreas críticas para el éxito de la alianza, muchas de ellas ya desarrolladas en algunos de los establecimientos educativos de Bogotá, las cuales se presentan una a una, así mismo, propone una directriz de orientación para el diseño de nuevas actividades.